立足深度学习 发展高阶思维

高阶思维具有本质性、结构性、批判性、建构性、创造性等特征,通过深度学习,能有效发展学生的高阶思维。在数学教学中,教师要开辟学生本质认识的通道,构筑学生关系认知的跑道,调适学生批判思维的频道。通过深度学习,可有效提升学生的数学学习力,培育数学素养。