还原课堂本真 促进思维生长--“有理数的乘法”(第1课时)教学设计与思考

在数学教学过程中,教师不仅要让学生掌握基础知识和一般的应用技能,还要培养他们的数学思维和创造能力。基于这种要求,在教学“有理数的乘法”时,教师要立足数学核心素养的培养,适当加强法则形成过程的教学,综合运用讨论、探究、推理等方式进行授课,引导学生用推理的思维方式思考,寻找事物的一般规律,让课堂成为学生思维生长的沃土。