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一道模考题引出的结论及其推广
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摘要
运用多种方法证明已有的结论,并通过多元化方法解决相关问题,是数学教学中培养学生思维能力及提高解题能力的重要措施。教学时教师可引导学生通过多种方法对已有结论加以证明,并运用已有的结论得出其他数学结论,让学生亲历知识的形成过程,实现知识的有效内化、运用与拓展,促进学生核心素养的发展。
作者
耿芬
机构地区
山东省淄博市张店区第七中学
出处
《中学数学教学参考》
2020年第36期66-67,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
一次函数
反比例函数
一题多解
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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