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一道教材例题的解法探究
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摘要
教材例题的讲解重在思路点拨,通过对教材中的典型例题进行一题多变、一题多解的探究,可拓展学生的思维•促使其不仅“学会”,而且“会学”。
作者
赵建慧
机构地区
甘肃省武威第六中学
出处
《中学数学教学参考》
2020年第36期74-75,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
例题
距离公式
弦长公式
数形结合
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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段丽珍.
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.数学学习与研究,2021(2):59-60.
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