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提升教师学习科学素养 促进课堂教学深层变革 被引量：2

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摘要 本文基于文献梳理和项目实践经验,梳理了学习科学的概念、发展及现状;论述了学习科学推动课堂革命的必要性与发展历程;最后,以提升教师学习科学素养研究项目为例,总结了提升教师学习科学素养的实践路径与未来发展方向。
作者 尚俊杰 李军 吴颖惠
机构地区 北京大学教育学院学习科学实验室 北京教育学院朝阳分院 北京市海淀区教育科学研究院
出处 《中小学信息技术教育》 2021年第1期5-8,共4页
关键词 学习科学 教师学习科学素养 教学变革
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献66

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共引文献103

同被引文献28

引证文献2

中小学信息技术教育
2021年 第1期

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