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依托网络平台提升中小学教师混合式培训实效
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摘要
随着信息技术的发展,对新时代中小学教师培训提出更高的要求。本文以县域教师培训为样本,依托网络平台尝试线上线下混合研修模式,精选应用软件,设计研修工具,运用大数据研究,促进教师培训的科学合理推进和实施,保障教师培训的温度和成效。
作者
仇大成
机构地区
江苏滨海县教师发展中心
出处
《中小学信息技术教育》
2021年第1期43-45,共3页
关键词
网络平台
混合研修
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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中小学信息技术教育
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