期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
口头语言与书面语言的转换
原文传递
导出
摘要
在语文教学中,许多教师都有这样的困惑:很多学生平时能说会道,到了写作的时候,他们却又愁眉苦脸。脑科学研究专家通过探究、分析,发现人的口头表达能力与书面表达能力根本不是一回事,因为与这两个能力相关的神经网络不在一个脑区。因此,语文教师要重视学生口头语言与书面语言间的转换,在具体的阅读、写作实践中,有意识地提升学生的书面表达能力,积累语言经验,从而提高语言表达素养。
作者
王小娟
机构地区
江苏省海安市角斜镇沿口小学
出处
《江西教育》
2021年第3期25-25,共1页
关键词
书面表达能力
写作实践
书面语言
口头语言
积累语言
口头表达能力
脑科学研究
语文教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
动静皆宜的“宝藏男孩”就在琴星[J]
.琴童,2020(12):78-78.
2
纪凯馨.
群众文化活动中基层主持人互动技巧研究[J]
.花溪,2021(2):0221-0221.
3
伏云发,丁鹏,苏磊,赵磊,杨俊,周建华.
国内外脑电分析处理软件现状分析及发展趋势[J]
.昆明理工大学学报(自然科学版),2021,46(1):54-67.
被引量:5
江西教育
2021年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部