小学数学预习三部曲

课前预习既是科学的学习方法,也是良好的学习习惯。"学起于思,思源于疑",预习就是寻疑的过程。笔者通过多年的教学实践,认为要做好预习工作,关键在于预习任务要明确、预习方法要有针对性,以及教师要采用激励的手段激发学生的兴趣。一、明确任务,激发预习兴趣为使预习任务达到预期效果,教师需要精心设计预习任务。特别是针对不同年龄段的学生,教师应根据他们的认知特点和兴趣爱好,培养他们的预习习惯,引导他们有目的、有针对性地预习教学内容。