摘要
当下的小学音乐教学,有一种技能化、工具化的教学倾向。教师非常重视学生的乐理知识的学习和音乐技能的培育,于是学生的负担越来越重。学生在音乐学习中体验不到快乐,因此对音乐的兴趣大打折扣。为了调动学生学习音乐的积极性,发掘学生的音乐创造性,笔者在实践中构建快乐音乐课堂,以激发学生学习音乐的兴趣。一、创设快乐的情境快乐氛围是学生学习音乐的前提。在音乐教学中,教师要根据学生的年龄、心理特征及音乐教学内容的特质等,运用聆听、演唱、表演等方式,营造轻松愉悦的氛围。对学生来说,轻松的氛围犹如一个磁场,能吸引学生全身心地投入音乐学习之中。
