立足深度学习,培养儿童思维品质

思维品质是英语学科核心素养的重要维度。小学阶段是英语学习的启蒙阶段,在教学中融入对儿童思维品质的提升训练是意义非凡的。本文提出,可以在引导学生进行深度学习的过程中,培养儿童的思维品质。笔者结合教学经验及理论学习,提出问题驱动、文化对比及情境模拟三点方法,以期在英语教学中更好地培养学生的思维品质,帮助学生自主开展深度学习。