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基于初中英语分层教学的小组合作学习教学实践研究
被引量:
7
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摘要
针对学生英语学习中出现的能力基础差异或"两极分化",运用小组合作学习策略落实分组分层教学。通过采取合作小组分层、教学目标分层、活动方式分层、作业训练分层、学习评价分层等方式,践行差异教学理念,激发不同层次学生的学习热情,增强自信心和参与意识,促进差异化发展。
作者
刘昀
机构地区
石室联中蜀华分校
出处
《教育科学论坛》
2021年第2期67-69,共3页
Education Science Forum
关键词
英语
小组合作
分层教学
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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