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历史思维:从核心素养到高中历史课程标准

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摘要 核心素养是各国为应对21世纪快速变化的社会,为学生终生发展奠基而提出的必备品格和关键能力,思维能力是核心素养的重要指标。历史学科教育的主要目标是引导学生形成历史思维,发展历史学科核心素养。本文从历史认识论角度,梳理了历史思维与历史学科核心素养的关系,从历史思维角度尝试构建了历史学科核心素养动态运行模型.
机构地区 上海市亭林中学
出处 《中学历史教学参考》 2020年第22期91-95,共5页 Teaching Reference of Middle School History
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