摘要
"圆"在高中物理里面既可以是质点的运动轨迹,也可以是场这一特殊物质的区域,还可以是设施设备的形状.由于其包含丰富的物理情境,又有着忽隐忽现的数学知识,对问题解决者能力要求较高,常为命题者青睐.仅2020年新课标卷与圆或者圆弧有关的问题出现达9次之多.认真分析,万变不离其宗.关键还是要抽象概括这些物理现象、物理过程的本质,结合相关物理规律,运用综合、联想、推理、假设等思维方法对问题进行认真剖析和解决.
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2021年第1期81-83,共3页
Physics Teacher
