在孩子创作之路上陪伴左右

导出

摘要《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式”;教师“应充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造性,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己独特的方式去表现和创造美”。

作者陈奕

机构地区上海市实验幼儿园

出处《幼儿教育》 2021年第1期42-45,共4页 Early Childhood Education

关键词社会文化生活情感态度学习与发展感受美表现和创造引导幼儿想象力创造性

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1许丽萍.以多种途径美术活动提升幼儿审美创造力[J].语文新读写,2020(32):67-67.
2姚春晓.民族地区高师音乐课堂融合初探[J].花溪,2021(2):0168-0168.
3张敏.刘纲纪“书法比象”观研究[J].中国书法,2020(12):187-188.
4赵明明.新课标理念下的聋校美术教学备课策略[J].现代特殊教育,2020(23):45-46.

幼儿教育

2021年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在孩子创作之路上陪伴左右

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史