借助比较,增进理解——以“笔算两位数乘两位数(不进位)”的教学为例

灵活巧妙地运用比较,能帮助学生沟通知识间的联系与区别,增进学生对知识本质的理解。在小学数学计算教学中,教师可借助三种比较来增进学生的理解:在不同算法中比较,理解先分后合;在竖式表达中比较,掌握算理算法;在变式练习中比较,内化笔算本质。