摘要
分析问题式学习(PBL)的理论基础、主要流程和基本特点;结合当前大学英语写作教学中存在的问题及大学英语教学改革趋势,探讨PBL在写作教学中的应用与实施。力求通过对真实情境中问题的分析与创作、同伴互评等一系列教学环节的改革探索,培养学生自主习作、沟通协作的能力以及批判性、创新性等高层次思维能力,以期对大学英语写作教学改革与实践有所启发。
出处
《纺织服装教育》
2021年第1期74-78,共5页
Textile and Apparel Education
基金
东华大学外语学院课程建设项目(18wybk002,18wybk009)。
