摘要
高等特殊教育主要是针对有生理缺陷的特殊人群所从事的具有一定特殊性的教育,在人才培养的目标上与普通高等教育是有区别的,为特殊教育学生创设良好的教学环境,创造合适的教学模式和方法至关重要。文章在分析高等特殊教育中听障生教学的特殊性以及听障生葫芦烙画教学基本情况的基础上,重点探究听障生实践能力问题,为高等特殊教育教学探索新的教学模式,以此提高听障生教学质量。
出处
《绥化学院学报》
2021年第2期130-131,共2页
Journal of Suihua University
基金
2016年绥化学院教育教学改革项目“高等特殊教育中听障生葫芦烙画动式教学的应用与研究”(JC20160040)
.2019年黑龙江省艺术科学规划项目“地方民族艺术传承路径研究”(2019B053)
2020年黑龙江省教育厅基本科研业务费项目“高等特殊教育中地方民族艺术的传承实践探索”(YWK10236200101)
.2019年黑龙江省教育厅基本科研业务费项目“高等特殊教育创作实践的应用研究”(KYYWF10236190141)。
