四川省某市区农村留守初中生行为问题与自我意识研究

Analysis on behavioral problems and self-concept among rural left-behind middle school students in Sichuan Province

目的了解绵阳市游仙区农村留守初中生的行为问题与自我意识水平及其性别差异。方法采用Achenbach儿童行为量表、Piers-Harris儿童自我意识量表对绵阳市游仙区2所农村中学初一至初三年级842名初中生进行调查。结果男生在行为问题得分上留守与非留守均无统计学意义;女生在行为量表中留守组内向行为得分和行为问题总分分别为(24.84±15.25)分、(53.37±29.90)分,均高于非留守(P <0.05)。留守组在自我意识量表中的幸福与满足因子得分为(6.37±2.24)分,低于非留守组(P <0.05)。留守组内男生在自我意识量表中行为因子得分为(10.40±3.14)分,低于女生(P <0.05),躯体外貌属性和焦虑得分为(6.36±3.17)分和(8.32±3.02)分,高于女生(P <0.05)。留守组男生的自我意识总分与内、外向行为得分和行为问题总分均呈正相关,r值分别为0.862、1.000和0.949(P<0.01);留守组女生的自我意识总分与内、外向行为得分和行为问题总分均呈负相关,r值分别为-0.468、-0.522和-0.488 (P<0.01)。结论留守女生内向行为问题突出,其自我意识较弱;留守初中生行为问题与自我意识密切相关,相关性存在性别差异。