期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师规范指导 学生自主发展
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
教师规范指导下的学生自主发展是学校的教育理念,这一理念的基础就是教师对学生的尊重。学生感受到尊重,就会乐于接受教师的指导,就会在自主学习中产生强大动力,在自主管理中养成自律,在实践活动中实现自我教育。
作者
张德广
机构地区
北京师范大学密云实验中学
出处
《北京教育(普教版)》
2021年第1期67-68,共2页
Beijing Education
关键词
学生自主发展
自我教育
尊重
教师规范
自主学习
教育理念
教师的指导
乐于接受
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
彭晓君.
教师指导学生发展的能力如何提升[J]
.福建教育,2020,0(6):11-13.
被引量:2
引证文献
1
1
周秀英,张鹰.
小学班主任指导个体发展的能力初探[J]
.课堂内外(小学教研),2021(5):159-159.
1
无.
抓规范促发展 稳步推进淄川区农民合作社发展[J]
.中国农民合作社,2021(2):21-22.
2
王丽娜.
培养小学生数学语言表达能力的有效策略[J]
.教师,2021(3):63-64.
北京教育(普教版)
2021年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部