从“大处”着眼,促学生素养提升

从"大处"着眼的教学活动以大概念、大单元为整体进行教材框架解读,以素养提升为目标构建系统的授课内容,时时审视当下内容与之前、之后的联系。以统编语文教材六年级上册第三单元《竹节人》为例。