摘要
在小学语文课堂上,引导学生学习,帮助学生解决学习中的困惑是我们义不容辞的责任。那么,怎样正确引导学生自主学习呢?"学讲方式"给我们提供了答案。七年来,我们学习、实施了徐州市教育局提出的"学讲方式",听了一些优秀老师的公开示范课,自己在上课的时候尝试着放手给学生。教学结果有喜也有忧,喜的是:作为教师,我们真的不能小看这些孩子,他们是有潜力的;忧的是:这样把课堂放手给学生,成绩真的能提高吗?其实,真正落实"学讲方式"目标,构建全新的教学方式,并不是一件很容易的事情。构建真正的"学讲"课堂,我们还要做许多工作。
