期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
精准扶贫背景下乡村中小学教师专业发展的现实困境及路径选择
下载PDF
职称材料
导出
摘要
精准扶贫政策的出台为我国乡村中小学教师专业发展提供了契机。但遗憾的是乡村中小学教师专业发展面临社会支持体系匮乏,教师培训实践脱节,学校管理模式落后,教师发展意识薄弱等诸多方面的现实困境。因此,在精准扶贫背景下,我国要完善社会政策支持体系,营造专业发展氛围;实现培训体系的精准化,扩展专业发展空间;创新乡村学校管理模式,激发专业发展潜能;提升教师自主发展意识,激活专业发展动力。
作者
李彩利
机构地区
宝鸡文理学院
出处
《内江科技》
2020年第12期121-122,38,共3页
关键词
学校管理模式
发展潜能
教师培训
自主发展意识
政策支持体系
专业发展动力
社会支持体系
培训体系
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
44
参考文献
2
共引文献
55
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
庄玉昆,褚远辉.
乡村教师专业发展的支持体系建设[J]
.教育科学,2020,36(1):51-57.
被引量:30
2
王海洋,王芳萍,夏林清.
社会工作实践知识的意涵与发展路径——兼论反映实践取向行动研究路数[J]
.华东理工大学学报(社会科学版),2019,34(3):1-12.
被引量:27
二级参考文献
44
1
陈立.
行动研究[J]
.应用心理学,1984(3):2-5.
被引量:21
2
鲍永玲.
一个蔽而未明的“实践(Praxis)”问题[J]
.学术界,2007(2):158-163.
被引量:4
3
杨国荣.
论实践智慧[J]
.中国社会科学,2012(4):4-22.
被引量:121
4
朱健刚,陈安娜.
嵌入中的专业社会工作与街区权力关系——对一个政府购买服务项目的个案分析[J]
.社会学研究,2013(1):43-64.
被引量:385
5
杨静.
回观历史辨识经验寻找变的力量——一个社会工作者的行动研究[J]
.中国农业大学学报(社会科学版),2013,30(3):104-113.
被引量:23
6
杨静.
社会工作教育需要知行合一的教育行动者[J]
.中国青年政治学院学报,2014,33(2):117-121.
被引量:11
7
景天魁.
从劳动理解社会——阿兰·图海纳的贡献[J]
.哈尔滨工业大学学报(社会科学版),2014,16(2):1-9.
被引量:3
8
刘晶.
为“公共行政实践”正名:从practice走向praxis[J]
.党政研究,2014(4):84-92.
被引量:4
9
白亮,王爽,武芳.
乡村教师发展支持体系研究[J]
.中国教育学刊,2019(1):18-22.
被引量:24
10
薛小平.
从区隔走向共在:乡村学校建设的“空间立场”[J]
.教育发展研究,2018,38(24):28-33.
被引量:10
共引文献
55
1
朱炜,王舒艳.
行动研究视角下杨德广校长大学人才培养改革实践探析[J]
.中国高等教育评论,2021(1):30-39.
2
张洋勇.
社会工作者社会支持网络的构建:一项民办社工机构的行动研究[J]
.中国社会工作研究,2021(1):147-205.
被引量:1
3
施旦旦,侯利文.
成己—知人—成务:整全取向的社会工作实践智慧[J]
.中国社会工作研究,2021(1):31-49.
被引量:3
4
袁芳,田果萍.
乡村教师专业发展素养的现状调查与对策研究——基于山东省的调查[J]
.教育理论与实践,2023,43(2):31-35.
被引量:7
5
王亚荣,费梅苹.
知行合一:社会工作者专业反思能力的提升过程研究——基于S市禁毒社会工作行动研究项目[J]
.都市社会工作研究,2022(1):103-117.
6
李青,谭卫华,郑立羽.
大健康背景下公共卫生社会工作的发展[J]
.华东理工大学学报(社会科学版),2020,35(1):57-69.
被引量:16
7
庄玉昆,褚远辉.
乡村教师专业发展的支持体系建设[J]
.教育科学,2020,36(1):51-57.
被引量:30
8
阳莉华,郭丹丹.
学校心理健康反映实践型人才培养模式探索[J]
.闽南师范大学学报(哲学社会科学版),2020,34(2):102-106.
9
杨云.
基于学习共同体的教师培训策略探微[J]
.华夏教师,2020(12):7-8.
10
杨卫安.
城乡义务教育一体化:制度形态与新时代特征[J]
.现代教育管理,2020(9):31-37.
被引量:13
1
邹曌.
J省基础教育教师培训需求与相关培训质量研究[J]
.现代教育科学,2021(1):83-89.
2
舒群.
环境创设在幼儿活动中的作用研究[J]
.真情,2020(9):34-34.
3
申学科.
试论基于当前形势下的线上职业技能培训实践[J]
.就业与保障,2020(20):71-72.
4
段碧花.
贫困地区幼儿园教师职业认同现状与提升建议[J]
.学前教育研究,2021(2):71-74.
被引量:17
5
龙吉祥.
如何合理利用幼儿活动时间管理幼儿[J]
.真情,2020(9):32-32.
6
沈胜林.
新时代我国中小学教师专业化发展体系构建策略[J]
.现代中小学教育,2021,37(2):60-62.
被引量:1
7
于生辉.
初中学校人本化管理模式的运用策略初探[J]
.甘肃教育,2020(19):22-23.
被引量:2
8
韩全志.
初中英语教师学习共同体建构的实践探索——基于项目式学习[J]
.人物画报(上旬刊),2020(6):0090-0090.
9
曲再鸣.
基于产业集聚融合的文化创意产业新高地实现路径研究——以浙江省湖州市为例[J]
.现代商贸工业,2021,42(7):1-2.
被引量:3
10
魏丽.
提高中小学学生体育活动质量的对策分析[J]
.内江科技,2020,41(11):38-39.
被引量:1
内江科技
2020年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部