重走科学探究之路——“促胰液素的发现”教学设计

Take the road of scientific inquiry again:Teaching design of“discovery of trypsin”

在“促胰液素的发现”一课教学中创设情境,通过问题串引导学生“重走科学探究之路”,在不断“犯错”与“纠错”中提升学生的科学探究能力,在对科学家的评价中培养学生的科学态度和科学精神。