中等职业学校构建朋辈心理互助系统的实践及反思——以徐州市中等专业学校为例

朋辈心理互助系统是中职心理健康教育体系的重要组成,它改变了惯常的“师→生”单向传导模式,有效缓解了传统中职心理健康教育的形式单一、资源匮乏、供需脱节等问题。从徐州中专心理健康教育现状出发,结合学校实际开展朋辈心理互助系统构建的实践研究,对于中职朋辈心理互助的来源与演化、结构与运作、探索与实践、效果与反思四个方面进行了论述。