服装专业“大课堂”教学的路径探索及价值生成

专业教师教学能力是职业教育教学质量的根本。本文以服装专业“大课堂”教学模式应用作为破解问题的方法,基于专业理论教学能力、实践技能指导能力、岗位对接融合能力、产学研创新转化能力等方面进行解析,通过在职业院校服装专业落地实践,可以加速教学模式与教学能力深度融合,推动职业院校教师服装专业教学能力的快速提升。