摘要
随着信息技术的高速发展,传统的大学物理教学模式亟待改革。为打造大学物理“金课”,文章基于“互联网+课程”的思想,在建设大学物理在线课程的同时借助雨课堂、超星学习通等信息化教学手段以及多元化的考核评价方式来强化教学环节的实施与管理。实践结果表明,该教学模式有效地提升了学生的自主学习能力,激发了学生的学习兴趣并最终提高了课程教学质量。上述实践与讨论为类似课程的建设提供了必要的经验和借鉴。
With the rapid development of information technology,the traditional teaching mode of college physics needs to be reformed urgently.To improve the teaching effect of college physic and adapt to the demands of"Golden Course",the network-learning platform with rich resource was constructed to meet the needs of students'independent and individualized learning.In addition,various modern teaching technologies based on"Internet+curriculum"idea and diversified assessment methods were used to supervise the whole teaching process.The result shows that the autonomous learning ability and interest in learning of student can be effectively improved,which results in an excellent teaching quality.The above practices and discussions provide a necessary experience for the construction of similar courses.
出处
《高教学刊》
2021年第9期6-10,共5页
Journal of Higher Education
基金
教育部高教司教改项目“基于超星泛雅平台的西南边疆多民族地区《大学物理》课程一体化建设研究”(编号:201801036024)
教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会教改项目“大学物理课程‘金课’建设研究与实践”(编号:DJZW201933xn)
昆明理工大学教改重点项目“物理类(课程考核改革研究项目)”(编号:2017KHZD07)
昆明理工大学教改项目“《大学物理A/B》‘金课’建设”(编号:2019JCJK02)
昆明理工大学教改项目“大学物理慕课建设”(编号:201715)。
关键词
大学物理
信息技术
教学模式
在线学习
“金课”
college physics
information technology
teaching mode
e-Learning
"golden course"