摘要
探索以中考浮力试题为载体的浮力问题研究,选取具有典型代表性的物理模型问题,进行浮力相关问题的变式和变化,深入挖掘各研究对象的物理量之间联系。依据“最近发展区”理论,设计具有针对性的延伸问题,促进学生思维进阶提升,有效提升学生思维密度和深度,从而达到触类旁通,发展学生的物理学科素养。
作者
黄坤
杨丰铭
HUANG Kun;YANG Feng-ming
出处
《中小学实验与装备》
2021年第1期62-64,共3页
Experiment and Equipment for Primary School