指向核心素养的高中化学教学实践与反思——以“盐类水解平衡移动”教学为例

化学课堂是培养学生化学核心素养的主阵地。以"盐类水解平衡移动"教学为例,教师可以采用泡沫灭火器,利用灭火这个情境激发学生解决问题的兴趣,引导学生通过实验探究得出外界因素对盐类水解平衡移动的影响,同时建立研究平衡问题的QK分析模型,鼓励学生运用所学知识解决实际问题,在迁移应用中提高学生的化学学科核心素养。