摘要
文章分析了艺术类课程项目式教学中存在的问题,并从建构主义视角出发进行反思,尝试从教与学两个层面组织知识管理系统,帮助学生建构起个人知识体系框架,为实现积累式创新提供思路。
出处
《新课程研究》
2021年第3期46-48,共3页
New Curriculum Research
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于项目式教学的高职艺术生信息化‘深度学习’策略研究”(课题编号:C-b/2018/03/08)
2017年无锡市职业教育创新发展专项研究课题“职教信息化建设对高职艺术创新教育的教学支持研究”(课题编号:锡教高职[2017]106号)
2018年度无锡工艺职业技术学院在线开放课程建设项目“室内设计实务”
2020年无锡工艺职业技术学院专业教学资源库“室内艺术设计”专业建设项目(项目编号:20zy104)的研究成果。
