关于小学3D打印校本课程的实践研究

小学3D打印课程,由于各种实际因素的制约,导致了课程开展得不够深入,也遭遇了瓶颈。本文以万全小学3D校本课程为例,通过总结实践中出现的问题,摸索改进并提出改善建议,再将其应用到实际课程中,取得了良好的效果。一、研究背景本着突出特色、发扬优势的原则,我们利用学校硬件优势,研究“信息技术3D校本课程”,努力构建“开放教育”课程体系,为培养具有国际视野的人才而不懈努力。