基于核心素养的小学数学“深度教学”研究

核心素养教学是现阶段基础教育领域研究的重点,也是实现小学新课程改革目标的重要举措。如何从培养核心素养的角度出发,探索数学深度教学的有效方式,引领学生在深度学习的过程中构建既有广度,又有深度的数学知识体系,打造小学数学深度学习课堂,成为摆在广大小学数学教师面前的重要研究课题。基于此,文章基于核心素养的小学数学"深度教学"展开分析和探讨,希望能为提升小学生数学深度学习能力提供一定的借鉴与参考。