浅谈数学教学中学生元认知能力的提升

学生元认知水平的高低影响教学知行合一的落实和学生主体地位的显现,学生元认知水平的高度决定了学习的深度和广度。基于元认知的提升促进学生深入学习有三大要素:近学情、做数学、评促思。文章以"苏教版"六上"认识百分数"一课的教学为例,强调数学教学要贴近生活经验、走近学习经验。教师要引导学生在直观中感知、在操作中感悟、在比较中提升,以"大问题"导向、"做数学"评价、"多维度"思考。