学科评估应聚焦于如何实现“以评促建”

China Discipline Ranking Ought to Focus on How to Achieve“Boosting Construction by Ranking”

作为一种重要政策工具而言,学科评估的核心要义是"以评促建"。学科评估具备良好的实施初衷,且在评估操作的"技术"层面已臻于完善,但若干问题不容忽视:固化了传统上以学科为单元的资源配置机制,割裂了学科之间的内在联系,有悖于创新发展规律,也不利于形成良好的学术生态和学风作风。为此,要从弱化"指挥棒"作用并与资源配置脱钩方面努力,同时可以考虑以专业评价代替学科评估。