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基于语篇的小学英语整体推进式词汇课教学探究
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摘要
本文结合实例探讨了基于语篇的小学英语整体推进式词汇课教学策略,即聚焦单元主题,整体感知词汇;丰富教材语境,整体呈现和操练词汇;拓展教材文本,整体巩固和运用词汇。本文还阐述了该教学策略的主要特点,指出该策略能提高词汇教学的效率。
作者
骆海军
机构地区
浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第24期35-41,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
2020年浙江省教研课题“基于语篇的小学英语整体推进式词汇教学研究”(G2020174)的阶段研究成果。
关键词
主题语篇
主题语境
词汇教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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