期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于语篇研读的高中英语阅读教学实践——以Unit 2 A Pioneer for All People为例
Senior High English Reading Teaching Practice Based on Discourse Analysis—Taking Unit 2 A Pioneer for All People for Example
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以人教版高中《英语》必修4 Unit 2阅读课文A Pioneer for All People为例,说明如何从文本内容(what)、写作意图(why)和文体特征(how)三个方面研读语篇,实施深度阅读教学。
作者
时慧
Shi Hui
机构地区
山东省单县教学研究室
出处
《英语教师》
2021年第2期126-128,132,共4页
English Teachers
关键词
研读语篇
深度阅读
高中英语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
40
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
金俊学.
高中英语阅读教学中培养学生思维能力的实践[J]
.中小学外语教学,2017,40(10):32-35.
被引量:12
2
赵晓华.
初中英语阅读课高效教学设计研究[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2015,35(10):57-59.
被引量:30
二级参考文献
1
1
张树勇.
高中英语读后活动的设计原则与策略应用[J]
.中小学外语教学,2015,38(10):12-18.
被引量:14
共引文献
40
1
吴英.
初中英语教学中渐进式阅读教学策略初探[J]
.新东方英语(中学版),2019(12):84-85.
2
邱青山.
浅谈培养高中生英语语感的几点做法[J]
.新东方英语(中学版),2019(4):48-50.
3
陈晓燕.
如何优化初中英语阅读理解教学方案[J]
.新东方英语(中英文版),2018(5):18-18.
4
许成南.
“学为中心”的初中英语拓展性阅读研究[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(21):78-78.
被引量:1
5
李裕,肖君.
人教版“Go for It!”七年级下册Unit 5 Why Do You Like Pandas?Section B 2a-2c阅读课[J]
.中小学外语教学,2016,39(6):52-58.
被引量:1
6
张媛媛.
初中英语渐进式阅读教学策略[J]
.中学教学参考,2017(16):42-43.
被引量:1
7
张中新,张静.
阅读策略在初中英语阅读教学中的渗透与运用--人教版《英语》八年级下册Unit 2 Section B 2a-2e阅读课[J]
.中小学外语教学,2017,40(10):60-64.
被引量:1
8
冷佳青.
基于深度学习的初中英语阅读教学改进研究[J]
.现代教育科学,2017(10):96-100.
被引量:66
9
赵娜,谢玮.
以学生为主体的初中英语阅读教学效果研究[J]
.中学生英语,2018,0(12):57-57.
被引量:2
10
王燕丹.
浅谈初中英语任务型阅读的有效检测——人教版八年级上册Unit 5 Section B 2a-2e阅读课[J]
.校园英语,2018,0(15):188-188.
被引量:1
1
魏翔宇.
神话原型批评理论视角下《魔戒》的原型分析[J]
.海外英语,2021(4):213-214.
被引量:1
英语教师
2021年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部