期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试论数学教学中的“平衡” 被引量：3

原文传递

导出

摘要 "平衡"是中华传统文化的重要观点,也是数学教学所追求的更高境界.数学教学中的平衡主要包含了教学内容、教学提示语、课堂处理方式、教学材料选取等方面,从以上几个角度入手可以对数学教学当中如何实现精妙的"平衡"展开论述,并结合具体课例详细阐释相应的教学设计、教学策略、预期和实际的教学效果.通过教学中各个环节的设计,数学课堂能在动态平衡中引领学生走向更高的层次.

作者于道洋宁连华

机构地区南京师范大学数学科学学院

出处《中学数学杂志》 2021年第1期28-30,共3页

关键词平衡启发用语教学材料

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献11

1仲世龙.预设铺垫突破难点,变式再练效果反馈——期中试卷讲评记录与教学思考[J].中学数学（初中版）,2018(3):13-14. 被引量：5
2蔡甜甜,刘国祥,宁连华.数学课堂留白艺术的理论探析与实践反思[J].数学教育学报,2018,27(6):29-32. 被引量：105
3冯源,张晓贵.基于认知负荷理论的中学几何证明习题教学策略研究[J].数学之友,2022,36(1):2-4. 被引量：16
4兰育哲.回顾促思层层推进——“长方体和正方体”单元复习的思考[J].数学之友,2022,36(5):52-53. 被引量：10
5张文晴,曹佳慧,李香,李娅玲,王雪燕.新高考背景下江苏省数学试题变化分析[J].数学之友,2022,36(5):83-85. 被引量：6
6周凯悦,汤建钢.人教版与北师大版关于“线段、直线、射线”内容的比较研究[J].数学之友,2022,36(6):9-12. 被引量：8
7李莹.课程思政视域下的高中数学教学设计研究——以高中数学“数列”教学为例[J].数学之友,2022,36(6):35-38. 被引量：9
8李春峰.探索化归思想在高中数学解题中的应用[J].数学之友,2022,36(6):53-55. 被引量：7
9张志刚.曲径通幽处:一道高考模拟试题的背景揭示与破解[J].数学之友,2022,36(6):80-84. 被引量：6
10周海燕.聚焦主题铺垫设问,倾听对话“再讲一遍”——以“含参”反比例函数微专题教学为例[J].数学之友,2023,37(12):27-29. 被引量：1

引证文献3

1汤双.预设“铺垫问题”,突破“关键步骤”——从一道校级九上期中试卷的填空题说起[J].数学之友,2022,36(22):93-94.
2万周华.“一图一课”开放留白,学程导进“快慢平衡”——以正方形“一图一课”微专题教学为例[J].数学之友,2023,37(20):35-36.
3管小梅.例题讲评与变式跟进,聚焦主题并渐次展开——以反比例函数微专题拓展课为例[J].数学之友,2023,37(22):40-41.

1林澜瑛.小学语文课堂中以语用启发学生知识重构[J].时代教育（下旬）,2021(1):0243-0243.
2龚红连.培养学生预测能力的途径[J].广西教育,2021(1):90-90.
3李妍.论元杂剧中“开”与“开呵”之区别[J].文化遗产,2021(1):62-68.
42020中国基础教育年度报告[J].人民教育,2021(2):6-6. 被引量：4

中学数学杂志

2021年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部