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优秀小学数学教师的江苏范例

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摘要 谈到中国的小学数学教师,江苏教师显然是特别引人注目的一个群体。究竟是什么样的培养机制能够产生这样的结果?优秀教师的成长究竟又需要什么样的环境?以若干优秀教师为例,并围绕小学数学教师如何开展教学研究做出具体分析,可以发现,优秀小学数学教师的成长,有两种研究范式:一是持之以恒,努力实现认识的不断深化;二是拓宽视野,不断创新。
作者 郑毓信
出处 《教育研究与评论》 2020年第6期4-10,共7页 Research and Review on Education
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参考文献10

二级参考文献33

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