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高中生数学建模思维和能力的培养探析

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摘要在高中数学教学中,教师更重要的是通过数学模型去帮助学生联系理论和实践,这样学生才能够利用所学的知识去寻找解决问题的关键.同时,教师对学生进行建模思想的培养,也能够激发学生思考的能力,让学生对数学的学习产生兴趣,使学生能够自主的去进行数学知识的学习,从而激发学生探究性思考的能力,更有利于学生利用数学知识去解决生活中的问题.

作者徐小卫

机构地区江苏省宜兴第一中学

出处《数学之友》 2021年第1期56-57,共2页

关键词高中数学教学建模思想高中生数学知识探究性数学模型培养探析数学建模思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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