4321:核心素养视角下函数问题解决策略--以“二次函数”问题解决为例

当下的数学教育不仅要传授知识,还需要培养学生的能力和素养.在平时的教学中,如何培养学生核心素养能力?近几年我研读了数学界多篇数学核心素养的经典论述,结合平时教学实践,探索易行有效的问题解决策略,总结了“4321函数问题解决四步法策略”,即:“建立思维导图(四导)→阅读数学语言(三读)→活用代几推理(二推)→培养应用意识(一用)”,操作程序见图1。