美国高校学生学习结果评估框架分析

An Analysis on the Framework of Student Learning Outcomes Assessment in American Universities

20世纪80年代中期,伴随着高等教育评估由关注教育投入转变到关注教育产出,学生学习结果评估引起社会的广泛关注。美国高校是学生学习结果评估的先行者,尽管认证机构没有制定统一的评估框架,但已经制定评估框架的高校证明它确实能够成为开展良好评估实践的催化剂。通过已有的评估实践发现,评估框架主要包括四个方面:制定学习目标、基于学习目标设置课程、对照学习目标进行评估、使用评估结果做出改进。