头针结合感觉统合训练对注意力缺陷多动障碍伴学习障碍儿童的自控能力的影响

目的探讨应用头针结合感觉统合训练对注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患儿的影响伴学习障碍儿童的自控能力及学习功能的影响。方法将60例注意缺陷多动障碍伴学习障碍儿童依据随机数字表法分为观察组及对照组,每组均30例。对照组应用盐酸哌甲酯缓释片口服治疗,观察组在对照组治疗方案的基础上进行头针结合感觉统合训练,观察2组儿童治疗后自控能力及学习功能变化,并对比临床疗效及不良反应发生率。结果治疗后,观察组SNAP-Ⅳ评分及不良反应发生率低于对照组,WISC-CR、PHCSS评分及总有效率高于对照组(P<0.05)。结论头针结合感觉统合训练能够更有效的改善注意缺陷多动障碍伴学习障碍儿童自控及学习功能,提升自控能力,安全性高。