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数学共同体的构建策略研究--以合肥市桂花园学校西区为例
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摘要
数学共同体的建立使得教师的组织形式发生改变,教师专业发展的重心从个人化的努力转向学习者的共同体。新媒体技术对数学教育的冲击力越来越大,唯有与时俱进,数学教育事业才能继续蓬勃发展。因此,在信息技术环境下,数学共同体的构建刻不容缓。本文重点论述数学共同体在信息技术环境下的构建策略,以及在此构建策略下的成效。
作者
马迎雪
机构地区
合肥市桂花园学校西区
出处
《安徽教育科研》
2021年第4期47-49,共3页
关键词
数学共同体
信息技术
构建
策略
成效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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