基于中高职学前教育专业课程衔接的“学分银行”评价体系建设——以太原幼儿师范高等专科学校为例

中高职学前教育专业不同阶段课程的有效衔接对于促进整个现代职业教育体系的发展至关重要。但目前的专业课程衔接中存在评价体系落后、课程设置重复等突出问题。而“学分银行”评价体系具有开放性与灵活性等特点,成为连接各级各类教育形式的有效桥梁,是解决该类问题的有效途径。太原幼儿师范高等专科学校学前教育专业通过“学前支行”的建设,探索出了一套包括建设、评价体系在内的有效方案,即学前系组建“学前支行”—学生建立“个人账号”—学生累积学习成果—学生转换学习成果—建立奖励制度,可为同类院校相关实践提供参考。