摘要
评价的目的不仅是考查学生学习的成效,也是考查教师教学的成效,通过考查,发现学生学习过程、教师教学过程中的优势与不足,从而改进学生的学习行为及教师的教学行为,促进学生学科核心素养的形成。为充分发挥考试评价对教学正向、积极的导向作用,笔者在期末质量调研考试中做了一些探索和研究,促进在课程目标引领下教、学、评一体化教学格局的形成。
出处
《小学教学（数学版）》
2021年第2期15-18,共4页
Primary School Teaching
基金
河南省基础教育教学研究项目“小学数学教学中落实立德树人根本任务的实践研究”(编号:JCJYC17041803)
河南省教育科学“十三五”规划课题“教育现代化背景下小学生数学能力培养的整体教学实践研究”(编号:[2019]JKGHYB0619)的研究成果。
