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TIMSS2019数学课堂评估框架及其启示
被引量:
1
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摘要
一、对数学优质课堂评估的困惑数学课堂教学作为学校教学中的一个重要组成部分,课堂教学的质量也会影响学生的数学学业成就,因此构建优质的数学课堂就显得至关重要。研究表明,课堂教学中,教师的高质量教学能够减小成绩差的学生与成绩好的学生之间的差距[1]。
作者
赵宁宁
陈小涵
机构地区
北京师范大学文学院
北京师范大学协同创新研究中心
出处
《小学教学(数学版)》
2021年第2期19-22,共4页
Primary School Teaching
关键词
评估框架
课堂评估
数学课堂
数学学业成就
课堂教学
高质量教学
成绩差
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
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