以复习建构知识网络, 实践单元整合设计——以“比的复习与关联”一课为例

在日常教学中,实现数学课堂教学的高效、学生思维品质的优化是数学教师不懈的追求。如何体现生本课堂,如何体现数学学科的育人价值,如何形成为学生终生发展奠基的思维品质,是我们进行“以复习建构知识网络,实践单元整合设计”课堂教学实践的思考点与出发点。本文以人教版教材六年级上册第四单元“比”的复习课“比的复习与关联”为例,阐述以单元内容整合为抓手,充分挖掘单元知识的概念关联与运用逻辑,从独立单元到多册教材中相关知识的纵横梳理,构建知识网络形成数学素养的教学实践所得。