摘要
《习近平的七年知青岁月》对当代青年学生的成长成才具有十分重要的学理启示和示范价值。近年来,学界围绕该书对青年学生成长成才的启示展开了深入的研究与探讨,并取得了一系列研究成果,但在研究视野、研究方法、研究内容等方面仍然存在着一些不足。为此,学界应在进一步拓宽研究视野的基础上,更加注重研究方法的多元化、研究内容的系统性,以推动相关研究继续走向深入。
出处
《中共山西省委党校学报》
2021年第1期116-120,共5页
Journal of Shanxi Provincial Committee Party School of C.P.C
基金
山西省教育厅教育改革研究课题(2018JG15)
山西省首届“三晋英才”支持计划(2018030412)。