体育课堂优质教学“四要素”

本文从准备活动、运动负荷、学法指导、过程性评价四个维度分析体育优质课堂,强调遵循学生的身心发展规律,灵活运用教学策略,充分调动学生学习积极性,让学生体验运动的乐趣,树立终身参与体育运动的意识。