中小学创客教育的实施困境及突破路径

Implementation Dilemma and Breakthrough Path of Maker Education in Primary and Secondary Schools

我国中小学创客教育的开展还处于起步阶段,区域推进是中小学创客教育得以持续和有效开展的基础。通过重新解读中小学创客教育的内涵,认清实施过程中存在的问题,从区域性实施框架、实践共同体、学科融合的创客课程、有序竞争策略的构建四个维度探索创客教育的突破路径,以期为各地区理性认识和开展创客教育提供借鉴和思路。