摘要
应用各类智慧教学平台推进信息技术与学科课程教学的深度融合是当前教育信息化发展的重要内涵,但广大学校对基于电子书包开展智慧课堂教学的实效仍面临诸多质疑。研究显示,在讲授新课和实践课上,技术支持的教学内容呈现及师生多样化互动更有助于调动学生参与教学的积极性;在复习课上,智慧教学模式与传统教学差距较小。采用智慧课堂教学模式的实验班在教学行为、学生的学习行为、课程性质以及课堂文化四个维度上的课堂观察评分均高于使用传统教学模式的对照班。
作者
陈凯泉
沙俊宏
孙明月
CHEN Kai-quan;SHA Jun-hong;SUN Ming-yue
出处
《教学与管理》
2021年第6期33-36,共4页
Teaching and Administration
基金
青岛市2020年社科规划项目“青岛市中小学教师在线教学胜任力现状分析及提升策略研究”(QDSKL2001016)
中国海洋大学2020年度教学发展基金项目“基于学习分析的大学生学习自我效能感提升策略研究”(2020JXJJ06)的研究成果。